Een schoolgebouw is misschien wel één van de meest intensief gebruikte publieke gebouwen die er zijn. Dagelijks bewegen honderden kinderen, leerkrachten en bezoekers zich door gangen, lokalen en entrees. Dat stelt bijzondere eisen aan ontwerp, materiaalgebruik en onderhoud. Bij basisschool De Vest in Hoogeloon kwamen die werelden nadrukkelijk samen: architectuur, gebruik en toekomstgericht onderhoud werden vanaf het begin met elkaar verbonden.
Een school als duurzame leeromgeving
Basisschool De Vest is onderdeel van Onderwijsstichting KempenKind en ontworpen als een lichte, open en overzichtelijke leeromgeving. Het gebouw kenmerkt zich door veel hout, natuurlijke materialen en een rustige uitstraling. Daarmee sluit het ontwerp aan bij de visie op hedendaags onderwijs: een gebouw dat niet alleen functioneel is, maar ook bijdraagt aan welzijn, concentratie en een prettig binnenklimaat.
Maar waar architectuur vaak stopt bij oplevering, begint voor een onderwijsstichting juist de lange termijn. Schoolgebouwen moeten jarenlang meegaan, terwijl ze dagelijks intensief worden gebruikt. Dat vraagt om andere keuzes dan in veel andere utiliteitsprojecten.
Ontwerp en onderhoud horen bij elkaar
Voor Stichting KempenKind speelde onderhoud daarom al in een vroeg stadium een rol. Niet als sluitpost, maar als integraal onderdeel van het ontwerp- en realisatieproces.
In de praktijk betekent dat: vooruitdenken. Hoe blijft een gebouw netjes en representatief zonder dat het onderwijs steeds wordt verstoord door onderhoudswerkzaamheden? Welke materialen kunnen tegen intensief gebruik? Hoe organiseer je onderhoud zo efficiënt mogelijk over de levensduur van het gebouw?
Juist in scholen zijn wanden, hoeken, deuren en looproutes continu blootgesteld aan belasting. Slijtvastheid en reinigbaarheid worden daardoor ontwerpcriteria in plaats van onderhoudsvragen achteraf. Sigma dacht in dat proces mee over materiaalkeuzes en de vertaling daarvan naar een werkbare onderhoudsstrategie, aansluitend op hoe het gebouw dagelijks écht wordt gebruikt.
Die benadering past binnen een bredere ontwikkeling in de bouw: onderhoud verschuift van reactief naar strategisch. Steeds vaker wordt gekeken naar Total Cost of Ownership en naar hoe ontwerpkeuzes invloed hebben op de onderhoudsopgave in de jaren na oplevering.
De rol van kleur in het onderwijsgebouw
Naast technische prestaties speelt ook beleving een belangrijke rol. In een schoolomgeving is kleur geen esthetische bijzaak, maar een instrument om rust en overzicht te creëren.
Bij De Vest is bewust gekozen voor een rustig kleurenpalet dat aansluit bij de architectuur en het gebruik. Zachte kleurvlakken en natuurlijke materialen zorgen voor een kalme uitstraling. Dat draagt bij aan concentratie, oriëntatie en een prettig verblijf voor leerlingen en medewerkers. Ook in de kleurtoepassing leverde Sigma een concrete bijdrage: niet als leverancier, maar als gesprekspartner die meedenkt over wat werkt in de praktijk van een drukbezochte school.
Kleur wordt daarmee onderdeel van het functioneren van het gebouw, een thema dat in onderwijsprojecten steeds vaker aandacht krijgt.
Samenwerken over de levensduur
Een belangrijk uitgangspunt in het project was de samenwerking tussen opdrachtgever en kennispartners op het gebied van onderhoud en materiaalgebruik. Niet alleen met het oog op de oplevering, maar vooral op de jaren daarna. Sigma vervulde daarin de rol van kennispartner: betrokken vanaf de ontwerpfase, met oog voor zowel de technische als de belevingskant van het gebouw.
Door al vroeg na te denken over onderhoudsstrategie, materiaalkeuzes en kleurtoepassing ontstaat een gebouw dat ook op lange termijn blijft functioneren zoals bedoeld. Die aanpak sluit aan bij de groeiende aandacht voor duurzaam vastgoedonderhoud in de sector.
De projectdocumentatie laat zien hoe die samenwerking in de praktijk werkt: van de eerste ontwerpkeuzes tot de vertaling naar een onderhoudsstrategie die aansluit bij het dagelijkse gebruik van het gebouw.
Van oplevering naar gebruiksfase
Waar een bouwproject traditioneel eindigt bij oplevering, begint voor een schoolgebouw juist de gebruiksfase. De Vest in Hoogeloon is daar een duidelijk voorbeeld van: een gebouw waarin ontwerp, gebruik en onderhoud vanaf het begin met elkaar zijn verbonden.
Voor opdrachtgevers in het onderwijs en de utiliteitsbouw ligt hier een herkenbare opgave. De vraag is niet alleen hoe een gebouw wordt gerealiseerd, maar vooral hoe het gedurende de levensduur blijft presteren.
In de video vertellen Arno de Vlaming (stafmedewerker huisvesting, Stichting KempenKind) en Peter Neuteboom (National Key Accountmanager, Sigma) hoe de samenwerking in de praktijk werkt en waarom vroeg meedenken over onderhoud en materiaalkeuze het verschil maakt voor een gebouw dat jarenlang mee moet gaan.
